1ο 6/θ Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών "Δήμητρα Μίγγα-Κασάπη"

 

  ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPA ΕΝΟΤΗΤΑ 2η Αξιοποίηση εκμετάλλευση θαλασσών και ωκεανών από τον άνθρωπο 1η υποενότητα Θαλάσσιες μεταφορές-ναυτιλία Οι ναυτικοί έχουν την δική τους ορολογία για να επικοινωνούν μεταξύ τους. Μαθαίνουμε μερικές από τις δικές τους λέξεις και τι σημαίνουν κι στην συνέχεια φτιάχνουμε την δική μας μεσοστιχίδα με την λέξη άγκυρα. Κάθε γράμμα της λέξης άγκυρα αντιστοιχεί σε μία ακόμη λέξη από την ναυτική ορολογία. Έχουμε γνωρίσει αυτές τις λέξεις τις έχουμε μπροστά μας και σε φωτογραφία κι έτσι είναι πολύ εύκολο να καταφέρουμε γρήγορα να συμπληρώσουμε την μεσοστιχίδα μας και   ταυτόχρονα να πλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας. Στη συνέχεια με την βοήθεια της ρομποτικής προσπαθούμε να στείλ o υμε την αγαπημένη μας bee bot στις λέξεις και στις έννοιες που μάθαμε.

  Παιδική HELMEPA Ενότητα 1 η   Θαλάσσιος κόσμος 4 η Υποενότητα: Φυσικές διεργασίες Τα θαλάσσια ρεύματα είναι σαν υποθαλάσσια ποτάμια που δημιουργούνται από τους επιφανειακούς ανέμους, από τις αλλαγές θερμοκρασίας και αλατότητας, την περιστροφή της Γης και τις παλίρροιες. Μεταφέρουν το ζεστό νερό από τον Ισημερινό προς τους πόλους και το κρύο νερό από τους πόλους πίσω στον Ισημερινό, εξουδετερώνοντας την άνιση κατανομή της θερμότητας στον πλανήτη και με αυτόν τον τρόπο ρυθμίζεται το παγκόσμιο κλίμα. Με το πείραμα « Θαλάσσια ρεύματα» θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε πώς κινούνται τα ρεύματα ανάλογα με τη θερμοκρασία του νερού. Τοποθετούμε   πινέζες σε ύψος 2 εκατοστών από τον πάτο των χάρτινων ποτηριών.   Γεµίζουμε   το ένα ποτήρι µε ζεστό νερό και ρίχνουμε    5 κόκκινες σταγόνες δαχτυλομπογιάς   και το άλλο µε κρύο νερό και ρίχνουμε 5 µπλε σταγόνες.   Τοποθετούμε   τα ποτήρια στο γυάλινο δοχείο που αντιπροσωπεύει τον ωκεανό. Γεµίζουμε   το δοχείο µε νερό σε θερµοκρα

  Παιδική Helmepa   Ενότητα 1 η   Θαλάσσιος κόσμος 3 η Υποενότητα: Υδάτινες ζώνες Σειρά στην γνωριμία μας με τον θαλάσσιο κόσμο έχουν οι υδάτινες ζώνες. Στη θάλασσα υπάρχουν 5 διαφορετικές ζώνες, από την επιφάνεια ως το βαθύτερο σημείο των ωκεανών στα 11 περίπου χιλιόμετρα, που έχουν ξεχωριστά χαρακτηριστικά και στις οποίες επικρατούν συγκεκριμένες συνθήκες πίεσης, φωτεινότητας και θερμοκρασίας. Κάθε ζώνη φιλοξενεί οργανισμούς οι οποίοι έχουν προσαρμοστεί στις συνθήκες της. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά κατανοούν ότι κάθε θαλάσσιος οργανισμός έχει προσαρμοστεί σε συγκεκριμένες συνθήκες οι οποίες στα διάφορα βάθη είναι διαφορετικές. Έτσι ακριβώς όπως και στην στεριά υπάρχουν άλλοι οργανισμοί στις πεδιάδες και άλλοι στα βουνά. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε  με τη μέθοδο κολάζ  και ζωγραφική το δικό μας θαλάσσιο κόσμο (βυθό) που θα απεικονίζει και τις 5 ζώνες βάθους και ψηφίσαμε την καλύτερη.    

 Επίσκεψη  στο πάρκο Δεινοσαύρων στην Θεσσαλονίκη κα ειδικότερα στο Μουσείο παραδοσιακού παιχνιδιού . Πήραμε μαζί μας όλη την καλή μας διάθεση και ξεκινήσαμε.   Τα χαμόγελα και τα   τραγούδια στην διαδρομή ήταν ασταμάτητα. Μελωδίες που θα ακουστούν και θα ζωντανέψουν στην καλοκαιρινή μας γιορτή είχαν την τιμητική τους στη διάρκεια της διαδρομής χάρη στον εξαιρετικό μας οδηγό του λεωφορείου του ΚΤΕΛ Γιαννιτσών Γρηγόρη Μπρατάκη. Η επίσκεψή μας χωρίστηκε σε 3 μέρη . Στο πρώτο μέρος είδαμε πολλά παραδοσιακά παιχνίδια όλα φτιαγμένα από τον υπεύθυνο του προγράμματος τον νεαρό Ωρυγένη που είχε τόσα πολλά να μας δείξει. Σβούρες, πάνινες κούκλες , γιο γιο, τρίλιζες, ξύλινα πατίνια, κότσια ,πλαγγόνες, πεντόβολα   και τόσα άλλα που ήδη τα γνωρίζαμε μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που δουλεύουμε όλη την χρονιά με την σβούρα μας που μας ταξιδεύει. Ήταν όμως μια καλή ευκαιρία να   τα δούμε και πάλι όλα μαζί να τα θυμηθούμε και να αντιληφθούμε πως μέσα στην απλότητα κρύβεται όλη η